泰祺教育

一、MTA的含義

　　旅游管理碩士專業(yè)學(xué)位的英文名稱為“Master of Tourism Administration”，英文縮寫為MTA。是為適應(yīng)我國(guó)旅游業(yè)發(fā)展對(duì)旅游管理專門人才的迫切需要，完善旅游管理人才培養(yǎng)體系，創(chuàng)新旅游管理人才培養(yǎng)模式，提高旅游管理人才培養(yǎng)質(zhì)量，特設(shè)置旅游管理碩士專業(yè)學(xué)位。

二、MTA的發(fā)展歷程

　　2009年12月，《國(guó)務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展旅游業(yè)的意見》(國(guó)發(fā)[2009]41號(hào))提出 “把旅游業(yè)培育成國(guó)民經(jīng)濟(jì)的戰(zhàn)略支柱產(chǎn)業(yè)和人民群眾更加滿意的現(xiàn)代服務(wù)業(yè)”。41號(hào)文件的發(fā)布被社會(huì)各界一致認(rèn)為是一個(gè)具有里程碑意義的重要事件，旅游業(yè)在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中的地位和作用發(fā)生了根本性的變化，為旅游業(yè)的大發(fā)展提供了良好的機(jī)遇。

　　旅游業(yè)由傳統(tǒng)的服務(wù)業(yè)上升到國(guó)家戰(zhàn)略支柱產(chǎn)業(yè)，這對(duì)旅游業(yè)的從業(yè)人員提出了更高的要求。在旅游業(yè)的發(fā)展中，旅游人才始終是旅游發(fā)展的第一資源。到2015年，中國(guó)旅游市場(chǎng)接待人數(shù)將達(dá)到35億人次，旅游業(yè)人才需求矛盾日益突出，特別能滿足現(xiàn)代服務(wù)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的旅游高端人才異常稀缺。高端旅游人才的培養(yǎng)與開發(fā)工作成為社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)。在《國(guó)家中長(zhǎng)期人才發(fā)展規(guī)劃綱要》也鮮明提出了人才開發(fā)要高端引領(lǐng)的指導(dǎo)方針。在此背景下，國(guó)家教委設(shè)立了新的旅游類的專業(yè)碩士學(xué)歷——旅游管理碩士(Master of Tourism Administration，簡(jiǎn)稱MTA)。MTA主要招收具有一定實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，并在未來(lái)愿意從事旅游業(yè)工作的人員，其目標(biāo)是培養(yǎng)具有社會(huì)責(zé)任感和旅游職業(yè)精神、掌握旅游管理基礎(chǔ)理論、知識(shí)和技能，具備國(guó)際化視野和戰(zhàn)略思維能力、敢于挑戰(zhàn)現(xiàn)代旅游業(yè)跨國(guó)發(fā)展的的高級(jí)應(yīng)用型旅游管理人才。MTA的設(shè)立為中國(guó)旅游高端人才的培養(yǎng)開辟了一條嶄新的道路，使得旅游高端人才的培養(yǎng)由過(guò)去的企業(yè)內(nèi)部培養(yǎng)，發(fā)展到了學(xué)院正規(guī)專業(yè)化培養(yǎng)的新階段。

　　2010年9月，我國(guó)第（一）批共有57所高校獲得了旅游管理專業(yè)碩士(MTA)授予權(quán)。2012年位于海南省的瓊州學(xué)院獲得授予權(quán)，成為第58所開辦MTA的院校。MTA招生對(duì)象為有工作經(jīng)驗(yàn)的在職人員，要求?？飘厴I(yè)有五年或五年以上工作經(jīng)驗(yàn)，本科畢業(yè)有三年或三年以上工作經(jīng)驗(yàn)，碩士博士畢業(yè)有兩年或兩年以上工作經(jīng)驗(yàn)。應(yīng)屆本科生不允許報(bào)考。MTA報(bào)考人員要通過(guò)每年1月份國(guó)家進(jìn)行的MBA聯(lián)考。MTA與MBA考生的考試內(nèi)容相同，均參加MBA聯(lián)考，在報(bào)考時(shí)選擇MTA。MTA學(xué)員可以選擇脫產(chǎn)或者在職進(jìn)行學(xué)習(xí)，脫產(chǎn)學(xué)習(xí)時(shí)間為2年，在職學(xué)習(xí)時(shí)間一般比脫產(chǎn)學(xué)習(xí)時(shí)間多一年。MTA學(xué)員畢業(yè)后，通過(guò)論文答辯，可以獲得國(guó)家正式的碩士學(xué)位證和碩士畢業(yè)證。

三、MTA政府政策

　　目前，我國(guó)MTA項(xiàng)目的實(shí)施得到了國(guó)家旅游局的大力支持。2010年10月下旬，國(guó)家旅游局將成立旅游管理專業(yè)碩士行業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)，王志發(fā)副局長(zhǎng)將擔(dān)任指導(dǎo)委員會(huì)主任。由此可見，國(guó)家旅游局領(lǐng)導(dǎo)對(duì)MTA的發(fā)展高度重視，希望能夠借助MTA的平臺(tái)，開發(fā)中國(guó)高端旅游人才培養(yǎng)的新模式。2010年9月25日，由北京第二外國(guó)語(yǔ)學(xué)院，中國(guó)旅游人才發(fā)展研究院、北京旅游發(fā)展研究基地聯(lián)合舉辦的“中國(guó)旅游高端人才培養(yǎng)與MTA項(xiàng)目實(shí)施研討會(huì)”在北京國(guó)際飯店隆重召開。來(lái)自國(guó)家教育部，國(guó)家旅游局，各地市旅游局的政府官員，各旅游相關(guān)行業(yè)協(xié)會(huì)的負(fù)責(zé)人以及來(lái)自國(guó)內(nèi)知名旅游企業(yè)的企業(yè)家們共計(jì)100余人參會(huì)，大家就MTA的人才培養(yǎng)模式進(jìn)行了智慧碰撞。

四、MTA培養(yǎng)目標(biāo)

　　1、培養(yǎng)具有社會(huì)責(zé)任感;

　　2、培養(yǎng)具備良好的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德素養(yǎng);

　　3、培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力和旅游職業(yè)素養(yǎng);

　　4、具備國(guó)際化視野和戰(zhàn)略思維能力;

　　5、掌握旅游基本理論知識(shí)和管理方法及技能;

　　6、熟悉旅游業(yè)務(wù)實(shí)際，具有優(yōu)秀的溝通能力和解決實(shí)際問(wèn)題的綜合能力

　　7、能夠勝任現(xiàn)代旅游業(yè)與相關(guān)行業(yè)實(shí)際工作的高層次、復(fù)合型、應(yīng)用型旅游管理專門人才。

五、MTA基本要求

　　1、掌握馬克思主義基本理論，具備良好的政治素養(yǎng)和職業(yè)道德。

　　2、掌握旅游管理基本原理，具備從事旅游領(lǐng)域管理工作需要的基本知識(shí)、專業(yè)思維、實(shí)踐能力與實(shí)施技巧。

　　3、具備開放的國(guó)際化視野，能夠引領(lǐng)特定行業(yè)某一領(lǐng)域的創(chuàng)新發(fā)展。

　　4、具備旅游業(yè)及相關(guān)行業(yè)的管理技能，能夠開發(fā)潛在資源，創(chuàng)造綜合效益。

　　5、具備前瞻性的戰(zhàn)略思維能力，能夠把握旅游業(yè)發(fā)展進(jìn)程中出現(xiàn)的新現(xiàn)象，解決旅游運(yùn)行中出現(xiàn)的關(guān)鍵問(wèn)題。

六、MTA設(shè)置方案

　　一、為適應(yīng)我國(guó)旅游業(yè)發(fā)展對(duì)旅游管理專門人才的迫切需要，完善旅游管理人才培養(yǎng)體系，創(chuàng)新旅游管理人才培養(yǎng)模式，提高旅游管理人才培養(yǎng)質(zhì)量，特設(shè)置旅游管理碩士專業(yè)學(xué)位。

　　二、旅游管理碩士專業(yè)學(xué)位的英文名稱為“Master of Tourism Administration”，英文縮寫為MTA。

　　三、旅游管理碩士專業(yè)學(xué)位的培養(yǎng)目標(biāo)是：培養(yǎng)具備良好的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德素養(yǎng)，掌握旅游基本理論知識(shí)和管理方法及技能，熟悉旅游業(yè)務(wù)實(shí)際，具有優(yōu)秀的溝通能力和解決實(shí)際問(wèn)題的綜合能力，能夠勝任現(xiàn)代旅游業(yè)實(shí)際工作需要的高層次、應(yīng)用型、復(fù)合型旅游管理專門人才。

　　四、旅游管理碩士的課程設(shè)置要充分反映旅游管理實(shí)踐領(lǐng)域?qū)ｉT人才的知識(shí)與素質(zhì)要求，突出旅游業(yè)關(guān)聯(lián)性強(qiáng)、輻射面廣和構(gòu)成復(fù)雜的特點(diǎn)，注重旅游管理能力和專業(yè)能力的培養(yǎng)。教學(xué)方法重視運(yùn)用團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)、案例分析、現(xiàn)場(chǎng)研究、專業(yè)見習(xí)與實(shí)習(xí)等方法。

　　五、旅游管理碩士的培養(yǎng)過(guò)程須突出旅游管理實(shí)踐導(dǎo)向，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，實(shí)踐教學(xué)時(shí)間不少于半年。

　　六、旅游管理碩士專任教師須具有較強(qiáng)的專業(yè)實(shí)踐能力和教育教學(xué)水平。重視吸收來(lái)自旅游管理實(shí)踐領(lǐng)域的專業(yè)人員承擔(dān)專業(yè)課程教學(xué)，構(gòu)建“雙師型”的師資結(jié)構(gòu)。

　　七、學(xué)位論文須與旅游管理實(shí)踐緊密結(jié)合，體現(xiàn)學(xué)生運(yùn)用旅游管理及相關(guān)學(xué)科理論、知識(shí)和方法分析、解決旅游管理實(shí)際問(wèn)題的能力。論文類型可以是專題研究、調(diào)查分析報(bào)告、個(gè)案研究、政策研究或項(xiàng)目設(shè)計(jì)研究等。學(xué)位論文答辯形式可多種多樣，答辯成員中須有旅游管理實(shí)踐領(lǐng)域具有專業(yè)技術(shù)職務(wù)的專家。

　　八、修滿規(guī)定學(xué)分、完成旅游管理專業(yè)實(shí)習(xí)并通過(guò)論文答辯者，授予旅游管理碩士專業(yè)學(xué)位。

　　九、積極推進(jìn)旅游管理碩士專業(yè)學(xué)位與旅游管理類職業(yè)資格考試的有效銜接。

　　十、旅游管理碩士專業(yè)學(xué)位由經(jīng)國(guó)家批準(zhǔn)的旅游管理碩士專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)單位授予。

　　十一、旅游管理碩士專業(yè)學(xué)位證書由國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)辦公室統(tǒng)一印制。

七、MTA報(bào)考條件

　　基本條件一：

　　(一)中華人民共和國(guó)公民

　　(二)擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，愿為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，品德良好，遵紀(jì)守法。

　　(三)年齡一般不超過(guò)40周歲(1971年8月31日以后出生者)，報(bào)考委托培養(yǎng)和自籌經(jīng)費(fèi)的考生年齡不限。

　　(四)身體健康狀況符合國(guó)家和招生單位規(guī)定的體檢要求。

　　(五)已獲碩士或博士學(xué)位的人員只準(zhǔn)報(bào)考委托培養(yǎng)或自籌經(jīng)費(fèi)碩士生。

　　基本條件二：

　　大學(xué)本科畢業(yè)后有3年或3年以上工作經(jīng)驗(yàn)的人員;獲得國(guó)家承認(rèn)的高職高專畢業(yè)學(xué)歷后，有5年或5年以上工作經(jīng)驗(yàn)，達(dá)到與大學(xué)本科畢業(yè)生同等學(xué)力的人員;已獲碩士學(xué)位或博士學(xué)位并有2年或2年以上工作經(jīng)驗(yàn)的人員。

八、MTA培養(yǎng)方式

　　(一)提倡高等院校與旅游產(chǎn)業(yè)部門、科研機(jī)構(gòu)和相關(guān)企事業(yè)等單位聯(lián)合培養(yǎng)。結(jié)合旅游業(yè)實(shí)際情況和特點(diǎn)，培養(yǎng)方式可靈活多樣。

　　(二)采用開放式、多元化的師資配備。聘請(qǐng)國(guó)內(nèi)外知名的、具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與管理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教師為研究生授課。所聘請(qǐng)的教師不僅具有在旅游高等教育科研機(jī)構(gòu)的學(xué)習(xí)和研究經(jīng)歷并擁有較高的學(xué)歷，同時(shí)還應(yīng)當(dāng)具有為國(guó)內(nèi)外旅游企業(yè)、政府及行業(yè)協(xié)會(huì)擔(dān)任顧問(wèn)等或管理咨詢的經(jīng)驗(yàn)。還可聘請(qǐng)來(lái)自國(guó)內(nèi)外知名旅游企 業(yè)的領(lǐng)軍人物、資深高管人員、旅游行政管理人員為研究生授課。

　　(三)采用啟發(fā)式與研討式教學(xué)方法，理論聯(lián)系實(shí)際，注意實(shí)際應(yīng)用，重視培養(yǎng)研究生的思維能力及分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。結(jié)合中國(guó)旅游業(yè)發(fā)展實(shí)際中的案例進(jìn)行教學(xué)，充分運(yùn)用課堂討論引導(dǎo)研究生進(jìn)行創(chuàng)造性思考。

　　(四)加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)。對(duì)不同背景研究生的實(shí)習(xí)要有明確要求，并考核成績(jī)。實(shí)習(xí)形式要根據(jù)研究生的實(shí)際情況做多種安排。

　　(五)學(xué)習(xí)成績(jī)應(yīng)以考試(包括口試)、作業(yè)、課堂討論、案例分析、專題報(bào)告、文獻(xiàn)閱讀等方面綜合評(píng)定。應(yīng)聘請(qǐng)實(shí)務(wù)部門有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的專家講課或開設(shè)講座。成立導(dǎo)師組，采取集體培養(yǎng)與導(dǎo)師個(gè)人負(fù)責(zé)相結(jié)合的指導(dǎo)方式。導(dǎo)師組應(yīng)吸收旅游實(shí)務(wù)部門中具有高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)或具有高級(jí)管理職位的人員參加。

九、MTA設(shè)立院校