邏理葩說
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概念
概念是反映客觀事物本質(zhì)屬性的思維形式,通俗來講就是有實際意義的詞語,例如“學(xué)生”、“朋友”、“家庭”等等。概念是邏輯最基本的組成單位。考試中一般考查概念的種類、關(guān)系、定義及劃分。
概念的種類,有很多種劃分方式,考試中出現(xiàn)較多的一種分類,是根據(jù)概念在句子中所作的成分,分為集合概念與非集合概念。
①當(dāng)詞語在句子中作整體使用時,稱該詞語為集合概念。
例如:“中國人是勤勞的”,這句話的“中國人”作整體使用,所以該詞為集合概念。
②當(dāng)詞語在句子中作個體使用時,稱該詞語為非集合概念。
例如:“我是一個中國人”,這句話的“中國人”只修飾“我”一個人,在句子中作個體使用,是非集合概念。
概念的關(guān)系分為全同、種屬、屬種、交叉和全異5種關(guān)系。
①全同關(guān)系指兩個概念完全相同,比如北京和中國的首都;
②種屬關(guān)系指一個概念完全被另一個概念所包含,比如梨和水果;
③屬種關(guān)系指一個概念把另一個概念完全包含在內(nèi),比如水果和梨;
④交叉關(guān)系指兩個概念間有且只有一部分交集,比如中國人和老人;
⑤全異關(guān)系指兩個概念毫無交集,比如男人和女人。
指對概念的準(zhǔn)確描述,簡單來講就是解釋某個概念是什么。稍后會帶大家看一道定義題。
指對概念進行分類,近年來幾乎不考,所以在此不做分析。
接下來給大家看一道考查概念的題目:
【例1】概念A(yù)與概念B之間有交叉關(guān)系,當(dāng)且僅當(dāng),(1)存在對象x,x既屬于A又屬于B;(2)存在對象y,y屬于A但是不屬于B;(3)存在對象z,屬于B但是不屬于A。
根據(jù)上述定義,以下哪項中劃線的概念之間有交叉關(guān)系?
A.國畫按題材分主要有人物畫、花鳥畫、山水畫等等;按技法分主要有工筆畫和寫意畫等。
B.《盜夢空間》除了是最佳影片的有力爭奪者外,它在技術(shù)類獎項的爭奪中也將有所斬獲。
C.洛邑小學(xué)30歲的食堂總經(jīng)理為了改善伙食,在食堂放了幾個意見本,征求學(xué)生們的意見。
D.在微波爐清潔劑中加入漂白劑,就會釋放出氯氣。
E.高校教師包括教授、副教授、講師和助教等。
早些年,每年一般會單獨出1-2個考查概念的題目,近年考的較少。
判斷
判斷是由概念(詞語)組成的句子。根據(jù)組成的結(jié)構(gòu)不同,可以分為簡單判斷和復(fù)合判斷。
①簡單判斷可以理解為簡單句,句子不能再拆分。比如“周波喜歡化學(xué)。”
②復(fù)合判斷可以理解為由多個簡單句構(gòu)成的復(fù)合句,句子可以拆分。比如“王濤喜歡物理并且喜歡化學(xué)。”,這句話可以拆分成“王濤喜歡物理。”和“王濤喜歡化學(xué)。”兩句話,是復(fù)合判斷。
考試中主要考查判斷間的關(guān)系,包括
①矛盾關(guān)系:兩個判斷一真一假;
②反對關(guān)系:上反對(兩個判斷至少一假),下反對(兩個判斷至少一真);
③推理關(guān)系:一個判斷為真可以推出另一個判斷為真,或者一個判斷為假可以推出另一個判斷為假;
④等價關(guān)系:兩個判斷同真同假。
接下來給大家看一道考查判斷的題目:
【例2】大會主席宣布:“此方案沒有異議,大家都贊同,通過。”
如果以上不是事實,下面哪項必為事實?
A.大家都不贊同方案。
B.有少數(shù)人不贊同方案。
C.有些人贊同,有些人反對。
D.至少有人是贊同方案的。
E.至少有人是不贊同方案的。
題干有三句話,先看一下選項,可知考查的是“大家都贊同”的矛盾,即“有些人不贊同”。對比之下只有E選項是合適的。注意不能選B,有些人不一定是少數(shù)人。
推理
推理是由一個或幾個已知的判斷,推出新判斷的思維過程。推理題主要以判斷為基礎(chǔ),運用一些公式或方法來進行推導(dǎo)。推理題可以分為形式推理題、綜合推理題等。
接下來給大家看一道考查公式的形式推理題:
【例3】某研究人員指出:“如果你使用了阿司匹林或者對乙酰氨基酚,那么你注射疫苗后就必然不會產(chǎn)生良好的抗體反應(yīng)。”
如果小張注射疫苗后產(chǎn)生了良好的抗體反應(yīng),那么根據(jù)上述研究人員的結(jié)果可以得出以下哪項結(jié)論?
A.小張服用了阿司匹林,但沒有服用對乙酰氨基酚。
B.小張沒有服用阿司匹林,但感染了H1N1流感病毒。
C.小張服用了阿司匹林,但沒有感染H1N1流感病毒。
D.小張沒有服用阿司匹林,也沒有服用對乙酰氨基酚。
E.小張服用了對乙酰氨基酚,但沒有服用羥苯基乙酰胺。
題干:(阿或乙)→ 非良好。
問題中又已知良好,根據(jù)后假推前假的公式可得:非(阿或乙),即非阿且非乙,即沒有服用阿司匹林,也沒有服用對乙酰氨基酚,故選D。
沒學(xué)過的同學(xué)看不懂上述解析沒關(guān)系,但應(yīng)該可以發(fā)現(xiàn)題干有“如果…那么…”、“…或者…”等復(fù)合判斷的提示詞,也大致能看出整個解題過程其實就是公式的推導(dǎo),這就是典型的復(fù)合判斷推理題。
判斷和推理大多是一起考查的,近年尤其??紡?fù)合判斷的推理題,每年的推理題約16-20道,其中一半以上涉及復(fù)合判斷,是考試的重中之重。
論證
論證是指用若干論據(jù)來證明某個論點。涉及到論證的題目,題干會先給出一個論證,然后要求考生根據(jù)不同問題進行選擇,最??嫉木褪?/span>論證加強(選擇選項使題干論證更可能成立),和論證削弱(選擇選項使題干論證更可能不成立)。
下面我們來看一道考查論證的題目:
【例4】王研究員:吃早餐對身體有害。因為吃早餐會導(dǎo)致皮質(zhì)醇峰值更高,進而導(dǎo)致體內(nèi)胰島素異常,這可能引發(fā)Ⅱ型糖尿病。
李教授:事實并非如此。因為上午皮質(zhì)醇水平高只是人體生理節(jié)律的表現(xiàn),而不吃早餐不僅會增加患Ⅱ型糖尿病的風(fēng)險,還會增加患其他疾病的風(fēng)險。
以下哪項如果為真,最能支持李教授的觀點?
A、一日之計在于晨,吃早餐可以補充人體消耗,同時為一天工作準(zhǔn)備能量。
B、糖尿病患者若在9點至15點之間攝入一天所需的卡路里,血糖水平就能保持基本穩(wěn)定。
C、經(jīng)常不吃早餐,上午工作處于饑餓狀態(tài),不利于血糖調(diào)節(jié),容易患上胃潰瘍、膽結(jié)石等疾病。
D、如今,人們工作繁忙,晚睡晚起現(xiàn)象非常普遍,很難按時吃早餐,身體常處于亞健康狀態(tài)。
E、不吃早餐的人通常缺乏營養(yǎng)和健康方面的知識,容易形成不良生活習(xí)慣。
以上就是考試大綱中四大知識點的簡單介紹。對于這些知識點大家首先要能夠理解其含義,其次要知道各知識點對應(yīng)的考點,如此才能更高效地解答相應(yīng)題目哦。當(dāng)然,后續(xù)將為大家展開分析,敬請期待!