本文作者:宗為翰老師
泰祺教育邏輯教研組組長
絕大多數(shù)管理類聯(lián)考的考生都是第一次接觸邏輯考試,所以大家對于邏輯考什么內(nèi)容、難度有多大、主要考察重點是什么等等問題都有非常多的疑問。今天這篇文章,結(jié)合近3年的真題,來看邏輯到底考什么,難度怎么樣。
閱讀量
2019年7840字;2020年7467字;2021年7579字。近三年基本穩(wěn)定在7500-8000字間,對考生的讀題速度、讀題技巧有較高要求。
近三年管綜邏輯題目閱讀量
難度分布
(這個分級比較主觀,僅供參考)
2019年:簡單題18道;中等題9道;難題3道。
2020年:簡單題18道;中等題11道;難題1道。
2021年:簡單題15道;中等題11道;難題4道。
近三年管綜邏輯題目難度分布
雖然從數(shù)字上看,2020年應(yīng)該最簡單,但綜合考生反饋和整體分析,近三年的難度應(yīng)該是一年比一年難一點,甚至再往前推幾年總體也是這個趨勢。所以說,雖然每年跟前一年比難度沒有太大差異,但跟再早幾年比就可明顯看出高一檔次。
各類題型占比
2019年形式邏輯18題,非形式邏輯12題;
2020年形式邏輯20題,非形式邏輯10題;
2021年形式邏輯20題,非形式邏輯10題。
近三年形式、非形式占比基本穩(wěn)定在2:1,由于只有非形式邏輯題需要涉及閱讀理解,對考生的閱讀理解能力要求降低一些(早些年形式、非形式占比約為1:1)。
2019年13題;
2020年14題;
2021年14題。
近三年的綜合推理占比非常高也非常穩(wěn)定,基本上快接近總題量(30題)的一半了。綜合推理的平均耗時較長,出現(xiàn)難題的概率也更大一些,對考生的熟練度提出很高要求。
指的是往年幾乎從未考過類似的、很有新意、考生不太可能復(fù)習(xí)過的題型。
2019年5題:1題評價結(jié)構(gòu)題、1題評價觀點題、1題數(shù)獨(dú)題、2題相鄰格子題。
2020年5題:1題數(shù)學(xué)裂項題、1題表格概括題、1題合式公式題、2題閱卷答案題。
2021年1題:1題合題數(shù)量題
近三年管綜邏輯題型分布
近三年的新題型比較多,需要考生根據(jù)備考經(jīng)驗舉一反三靈活應(yīng)變。2021年只有1題,一方面是因為有些題2019、2020年考過就不算新題型了,比如2021考了1道數(shù)獨(dú)題和1道表格概括題;還有一方面是2021年有好幾題雖然不是全新題型,但在解題過程中增加了新的變化,實際上也增加了難度。
各類題型簡評
純形式邏輯題簡評:
近年由于形式邏輯題中的綜合推理題占比很高,純形式邏輯題現(xiàn)在每年只有五六題。
純形式邏輯題本來應(yīng)該全是送分題,但最近這類題的難度較往年有增加,尤其是2021年有好幾道中等題,甚至有道難題。這需要考生對形式邏輯的公式掌握更扎實,運(yùn)用更熟練。
綜合推理題簡評:
綜合推理題占比大是近年邏輯考試難度增大的主要原因:
第一,這類題目比較新穎。2013年之前考得很少,每年在0-2題左右。歷年題庫中這類題目少,較難復(fù)習(xí);
第二,平均耗時較長。熟練度不高的考生即便做簡單題都可能要花費(fèi)較長時間,更別說中等題和難題了;
第三,它不像純形式邏輯題那樣只要掌握公式基本就能輕松做出,還需涉及各種排列和計算,下面細(xì)分題型龐雜,所需技巧千變?nèi)f化,教學(xué)、備考都不容易。
好在從2013年考到現(xiàn)在也有八九年了,也積累了近百道的題量,我們對其常見考法、常用技巧也比較熟悉,做了總結(jié),其中“隱藏的起點”這個技巧就在今年爆發(fā)式地考到多題。
非形式邏輯題簡評:
非形式邏輯題主要需要閱讀理解,其中包括了很多很多不同類的題型,考點、技巧各不相同。
近年非形式邏輯中有一個考點占比非常高——過渡法(加強(qiáng)/假設(shè)):
2019年考了5道過渡法加強(qiáng)1道過渡法假設(shè);
2020年考了5道過渡法加強(qiáng)2道過渡法假設(shè);
2021年考了6道過渡法加強(qiáng)。
相比純形式邏輯題和綜合推理題難度逐年遞增,非形式邏輯的難度和變化在逐年遞減,由于閱讀理解能力本身短期內(nèi)不易提高,對閱讀理解能力稍差的考生來講這無疑是好消息。
◆近三年邏輯考試的閱讀量穩(wěn)定在7500-8000字;
◆形式邏輯、非形式邏輯占比穩(wěn)定在2:1;新題型較多,每年3-5題;總體難度逐年遞增一點。
◆純形式邏輯題數(shù)量較少,每年五六題,難度顯著比早年高;
◆綜合推理題數(shù)量很多,每年有近一半(15題),很難的題不多,但平均難度較高、平均耗時較長;
◆非形式邏輯題題量下降,每年10題左右,難度降低,以考過渡法(加強(qiáng)/假設(shè))為主。