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“面試指南”是泰祺教育打造的管理類研究生入學(xué)面試指導(dǎo)專欄。泰祺面試教研組老師們會(huì)定期分享和提前面試及正常批復(fù)試相關(guān)的政策介紹、管理知識(shí)、熱點(diǎn)話題分析等干貨,也會(huì)不定期地發(fā)送學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐面試心得等面試相關(guān)內(nèi)容。歡迎您來到泰祺面試頻道,“面試指南”——助您面試過關(guān)。
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本文作者:墨石老師
泰祺教育面試教研組老師
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在之前的小組面試真題解析系列推文中,我們泰祺面試教研組的老師們?yōu)榇蠹艺宫F(xiàn)了豐富而精彩的小組面試真題解析:
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由謝新姣老師帶來的商業(yè)案例分析類真題,提供給我們?nèi)娑鴾?zhǔn)確的企業(yè)運(yùn)營思路,讓我們掌握了更多分析商業(yè)分析案例的方法;
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由DJ老師帶來的虛擬案求解類真題,幫我們總結(jié)出了如何把握指向性案例的討論方向以及如何快速滲透和解析相關(guān)題型;
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在管理技能考察類真解讀專欄中,謝老師還為我們提供了分析具體管理類職能問題的框架思路;
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泰祺面試教研組最萌的吳耀鴻老師,也傾囊相授了對(duì)抗形式小組討論的精要絕學(xué)。
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相信通過各位面試教研組大咖的點(diǎn)撥,我們的同學(xué)應(yīng)該受益匪淺了吧!
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不過,在歷年來各高校的小組面試中,還出現(xiàn)過一些特殊的素材哦。比如,去年某高校的面試中,就有這么一道“嚇人一跳”的無領(lǐng)導(dǎo)小組討論案例——
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山木無用能保全、
雁不能鳴卻被殺
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莊子行于山中,見大木枝葉盛茂,伐木者止其旁而不取也。問其故,曰:“無所可用?!?/span>
莊子曰:“此木以不材得終其天年?!?/span>
夫子出于山,舍于故人之家。故人喜,命豎子殺雁而烹之。
豎子請(qǐng)?jiān)唬骸捌湟荒茗Q,其一不能鳴,請(qǐng)奚殺?”
主人曰:“殺不能鳴者?!?/span>
明日,弟子問于莊子曰:“昨日山中之木,以不材得終其天年,今主人之雁,以不材死;先生將何處?”
莊子笑曰:“周將處乎材與不材之間。材與不材之間,似之而非也,故未免乎累。若夫乘道德而浮游則不然,無譽(yù)無訾,一龍一蛇,與時(shí)俱化,而無肯專為;一上一下,以和為量,浮游乎萬物之祖,物物而不物于物,則胡可得而累邪!此神農(nóng)、黃帝之法則也。若夫萬物之情,人倫之傳,則不然。合則離,成則毀;廉則挫,尊則議,有為則虧,賢則謀,不肖則欺,胡可得而必乎哉!悲夫!弟子志之,其唯道德之鄉(xiāng)乎!”
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問題:莊子這則山木無用能保全、雁不能鳴而被殺的故事,對(duì)你有什么啟示?
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看到這一題,我的反應(yīng)不外乎和大家一樣——好家伙,我一口一個(gè)好家伙……院校為什么要出這樣的題呢?這是要給我們?cè)黾佑懻摰碾y度嗎?
其實(shí)則不然,文言文案例、漫畫案例、沒有案例只有話題的無領(lǐng)導(dǎo)小組討論等形式,都在高校歷年的提前面試中出現(xiàn)過。面對(duì)這樣搞“突然襲擊”的題目,我們只要冷靜對(duì)待,就不難找到擊破它的方法。反之,如果我們遇到這樣出乎意料的題型就立刻亂了陣腳,無疑很難通過院校的考核。
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高校為何會(huì)提出這樣的問題?其實(shí)道理我們都懂,處變不驚,這是沉熟穩(wěn)重的職場(chǎng)人士的基本素養(yǎng)。更何況,院??荚囍校鲱}者的水平都是非常高的。看似很難的題干,往往意味著解析內(nèi)容不會(huì)很復(fù)雜。畢竟,我們?cè)谔厥忸I(lǐng)域有專精度的同學(xué)還是相對(duì)較少的。
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通過閱讀,我們會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)這一題的文言文并沒有太難,甚至相關(guān)的提問都很簡(jiǎn)單。先為大家做出翻譯——
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莊子行走于山中,看見一棵大樹枝葉十分茂盛,伐木的人停留在樹旁卻不去動(dòng)手砍伐。問他們是什么原因,回答說:“沒有什么用處?!鼻f子說:“這棵樹就是因?yàn)椴怀刹亩軌蚪K享天年??!”
莊子走出山來,留宿在朋友家中。朋友高興,叫童仆殺鵝款待他。童仆問主人:“一只能叫,一只不能叫,請(qǐng)問殺哪一只呢?”主人說:“殺那只不能叫的。”
第二天,弟子問莊子:“昨日遇見山中的大樹,因?yàn)椴怀刹亩芙K享天年,如今主人的鵝,因?yàn)椴怀刹?而被殺掉;先生你將怎樣對(duì)待呢?”
莊子笑道:“我莊周便是在成材與不成材之間。處于成材與不成材之間,就好像合于大道卻并非真正與大道相合,所以這樣不能免于拘束與勞累。假如能順應(yīng)自然,從而自由自在地游樂,那就不會(huì)這樣受累了。沒有贊譽(yù)沒有詆毀,時(shí)而像龍一樣騰飛時(shí)而像蛇一樣蟄伏,跟隨時(shí)間的推移而變化,而不會(huì)偏滯于某一方面;時(shí)而進(jìn)取時(shí)而退縮,一切以順和作為度量,優(yōu)游自得地生活在萬物的初始狀態(tài),役使外物卻不被外物所役使,又怎么會(huì)受到外物的拘束和勞累呢?這就是神農(nóng)、黃帝的處世原則。至于說到萬物的真情,人類的傳習(xí)就不是這樣了。有聚合也就有離析,有成功也就有毀?。焕饨卿J利就會(huì)受到挫折,尊顯就會(huì)受到傾覆,有為就會(huì)受到虧損,賢能就會(huì)受到謀算,而無能也會(huì)受到欺侮,為什么一定要偏滯于某一方面呢!可悲?。〉茏觽冇涀×?,只有道德的境界才是根本呀!”?
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這篇文章的前半部分,并不算太難理解,相信大部分同學(xué)都可以看懂;后半部分,有些同學(xué)理解起來可能就有一定難度了。但是,既然這是一個(gè)無領(lǐng)導(dǎo)小組討論的題目,擅長(zhǎng)文字閱讀理解的同學(xué),就應(yīng)當(dāng)在這里貢獻(xiàn)自己的力量:比如幫大家做出翻譯,或者找出后文的核心字句供大家提出解析方向等,這可是很重要的加分點(diǎn)哦!
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通過莊子的話,我們可以找到這段文字的關(guān)鍵字——如“乘道德而浮游”、“與時(shí)俱化”、“物物而不物于物”等,我們能看出莊子通過表達(dá)役使外物而不被外物所役使的心境,體現(xiàn)其追求的是順應(yīng)萬物自然的自由境界。把這樣的情境帶入我們的日常工作情景中——面對(duì)壓力時(shí),要學(xué)會(huì)泰然處之;過于閑適時(shí),則要學(xué)會(huì)給自己找到前行的動(dòng)力。接下來,我們就可以結(jié)合團(tuán)隊(duì)成員的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)和管理經(jīng)驗(yàn),展開后續(xù)的討論啦~
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至此,這一篇充滿著浪漫理想色彩的案例就為大家解讀到這里。
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隨著本篇解析的結(jié)束,我們的面試真題推文解析全系列就暫告一段落咯~
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泰祺面試教研組的各位老師們,都非常開心能在近兩個(gè)月的時(shí)間內(nèi)陪伴大家,從多個(gè)角度,全面梳理了個(gè)人面試和小組面試的真題,灑出干貨滿滿的同時(shí),也帶給大家豐富全面的作答思維。我們非常期待各位同學(xué)經(jīng)過這個(gè)專題的學(xué)習(xí)之后,能夠越變?cè)綇?qiáng)、越戰(zhàn)越勇,非常期待大家在面試季中取得優(yōu)異的好成績(jī)!拿到心儀院校的面試offer后,可千萬記得來給我們報(bào)個(gè)喜哦!