MEM和MBA都是近年來(lái)大熱的考研專(zhuān)業(yè)，很多人對(duì)MEM和MBA分不清楚，特別是技術(shù)背景、工程背景的理工科同學(xué)更是糾結(jié)該如何選擇呢?本文我們比較了兩者的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，著重從面向人群、培養(yǎng)方向、學(xué)習(xí)側(cè)重點(diǎn)、培養(yǎng)屬性、報(bào)考條件、學(xué)費(fèi)和院校分布等角度去分析了兩者的區(qū)別，也從大趨勢(shì)對(duì)MEM做了解析，希望能解決大家的疑惑。
◆ 專(zhuān)業(yè)介紹
工程管理碩士(Master of Engineering Management，簡(jiǎn)稱(chēng)MEM)是2010年新設(shè)置的一種專(zhuān)業(yè)學(xué)位。其目的是適應(yīng)我國(guó)現(xiàn)代工程事業(yè)發(fā)展對(duì)工程管理人才的迫切需求，完善工程管理人才培養(yǎng)體系，創(chuàng)新工程管理人才培養(yǎng)模式，提高我國(guó)工程管理的人才質(zhì)量。工程管理碩士研究生的培養(yǎng)注重向?qū)W生提供對(duì)核心管理領(lǐng)域知識(shí)的理解能力。
工商管理碩士(Master of Business Administration，簡(jiǎn)稱(chēng)MBA)MBA是源于歐美國(guó)家的一種專(zhuān)門(mén)培養(yǎng)中高級(jí)職業(yè)經(jīng)理人員的專(zhuān)業(yè)碩士學(xué)位。MBA學(xué)位是一種注重復(fù)合型、綜合型人才培養(yǎng)的學(xué)位，是能力培養(yǎng)重于知識(shí)傳授的學(xué)位。它教授的是面對(duì)實(shí)戰(zhàn)的“管理”，而不是注重研究的“管理學(xué)”，技巧和思維的培養(yǎng)重于理論分析能力。它要求其畢業(yè)生有一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和管理經(jīng)驗(yàn)(應(yīng)變能力、預(yù)測(cè)能力、綜合能力、組織能力等)。
◆ 相似點(diǎn)
(1)MEM和MBA，都是Master，完成學(xué)業(yè)后可獲得學(xué)歷學(xué)位雙證書(shū)，同等含金量。
(2)都旨在培養(yǎng)高級(jí)經(jīng)營(yíng)管理人才。
(3)都參加全國(guó)管理類(lèi)聯(lián)考(每年12月底考試)，且筆試的考試內(nèi)容相同。
管理類(lèi)聯(lián)考考試科目：管理類(lèi)綜合和英語(yǔ)(二)。
(1)管理類(lèi)聯(lián)考綜合：包括數(shù)學(xué)、邏輯和語(yǔ)文寫(xiě)作?？偡?00分。其中數(shù)學(xué)占75分，邏輯占60分，寫(xiě)作占65分。
(2)英語(yǔ)(二)：包括英語(yǔ)知識(shí)運(yùn)用、閱讀理解、英譯漢和寫(xiě)作，共45題，總計(jì)100分。
(4)都可以滿(mǎn)足考生提升學(xué)歷和競(jìng)爭(zhēng)力，實(shí)現(xiàn)社會(huì)資源積累，拓展人脈等需求。
◆ 不同點(diǎn)
一、面向人群不同
1、MEM(工程管理碩士)注重向?qū)W生提供對(duì)核心管理領(lǐng)域知識(shí)的理解能力，培養(yǎng)技術(shù)+管理復(fù)合型人才。培養(yǎng)的是產(chǎn)業(yè)化的領(lǐng)袖，解決的是工程中的管理問(wèn)題。
2、MBA(工商管理碩士)主要是面向企業(yè)的綜合管理崗位設(shè)置的研究生專(zhuān)業(yè)，是培養(yǎng)商業(yè)領(lǐng)袖，解決的是企業(yè)中的經(jīng)營(yíng)管理問(wèn)題。
二、培養(yǎng)方向不同
1、MEM(工程管理碩士)的培養(yǎng)方向：
注重向?qū)W生提供對(duì)核心管理領(lǐng)域知識(shí)的理解，如市場(chǎng)、會(huì)計(jì)、組織行為、商業(yè)道德、法律及金融等;
注重向?qū)W生提供對(duì)內(nèi)在的和共同的管理知識(shí)的理解，如系統(tǒng)工程、全面質(zhì)量管理、生產(chǎn)管理、產(chǎn)品設(shè)計(jì)和過(guò)程設(shè)計(jì)管理等;
注重向?qū)W生提供不同管理層面管理工程功能所需的知識(shí)和技巧;
注重向?qū)W生提供在實(shí)際工程項(xiàng)目或問(wèn)題中將技術(shù)和管理進(jìn)行集成的經(jīng)驗(yàn)。
2、MBA(工商管理碩士)的培養(yǎng)方向：
MBA是培養(yǎng)能夠勝任工商企業(yè)和經(jīng)濟(jì)管理部門(mén)高層管理工作需要的務(wù)實(shí)型、復(fù)合型和應(yīng)用型高層次管理人才，兼具理論與實(shí)踐相結(jié)合。
三、學(xué)習(xí)側(cè)重點(diǎn)不同
1、MEM(工程管理碩士)培養(yǎng)的是兼具管理和技術(shù)的復(fù)合型人才。工程管理碩士為廣大工程技術(shù)骨干人員未來(lái)成長(zhǎng)為工程項(xiàng)目管理者，提供了一條較為有利的發(fā)展方向。工程管理碩士(MEM)的培養(yǎng)為具備大學(xué)本科或?qū)？扑降娜瞬懦砷L(zhǎng)為優(yōu)秀的大型工程項(xiàng)目管理者提供了另一條可選路徑。
2 、MBA(工商管理碩士)教育從本質(zhì)上講是一種專(zhuān)業(yè)實(shí)踐，特別強(qiáng)調(diào)在掌握現(xiàn)代管理理論和方法的基礎(chǔ)上，通過(guò)商業(yè)案例分析、實(shí)戰(zhàn)觀摩、分析與決策技能訓(xùn)練等培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作技能，使學(xué)生接受知識(shí)與技能、個(gè)性與心理、目標(biāo)與愿望等方面的挑戰(zhàn)，更具有職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)力，而其他研究生則側(cè)重于理論學(xué)習(xí)、學(xué)術(shù)研究。
四、屬性不同
1、MEM(工程管理碩士)解決的是管理的科學(xué)性，它強(qiáng)調(diào)的是針對(duì)一個(gè)相對(duì)固定的管理對(duì)象開(kāi)展管理工作所需要的一整套的管理理論與方法。
2、MBA(工商管理碩士)解決的是管理的藝術(shù)性，它強(qiáng)調(diào)的是針對(duì)一個(gè)相對(duì)動(dòng)態(tài)的管理對(duì)象，所需要具備的管理知識(shí)的傳承。
五、報(bào)考條件：MEM部分專(zhuān)業(yè)可招收應(yīng)屆生,MBA不招應(yīng)屆生。
MEM和MBA的基本報(bào)考條件：
●大學(xué)本科畢業(yè)后有3年或3年以上工作經(jīng)驗(yàn)的人員;
●獲得國(guó)家承認(rèn)的高職高專(zhuān)畢業(yè)學(xué)歷后，有5年或5年以上工作經(jīng)驗(yàn)，達(dá)到與大學(xué)本科畢業(yè)生同等學(xué)力的人員;
●已獲碩士學(xué)位或博士學(xué)位并有2年或2年以上工作經(jīng)驗(yàn)的人員。
MEM新政策：
MEM項(xiàng)目設(shè)置“工程管理”(代碼：125601)，“項(xiàng)目管理”(代碼：125602)，“工業(yè)工程與管理”(代碼：125603)和“物流工程與管理”(代碼：125604)四個(gè)招生領(lǐng)域。“工程管理”、“項(xiàng)目管理”的報(bào)考條件同原來(lái)的MEM報(bào)考條件。“工業(yè)工程與管理”和“物流工程與管理”，自2020級(jí)在5年試點(diǎn)期間可以招收應(yīng)屆生(包括推免和全國(guó)聯(lián)考)。
六、學(xué)費(fèi)不同
1、MEM(工程管理碩士)是新推出的學(xué)位項(xiàng)目，同等院校學(xué)費(fèi)上性?xún)r(jià)比較高。但MEM自推出以來(lái)，受到很多技術(shù)類(lèi)高管和企業(yè)的追捧和認(rèn)可，近幾年學(xué)費(fèi)也在逐年增加。
2、MBA(工商管理碩士)是在職研究生歷史最長(zhǎng)的專(zhuān)業(yè)，也是目前經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域報(bào)考人數(shù)最多的，MBA專(zhuān)業(yè)學(xué)費(fèi)相對(duì)較高。
七、院校分布數(shù)量不同
例如：
全國(guó)MEM(工程管理碩士)院校共計(jì)105所，其中北京地區(qū)共計(jì)12所，上海地區(qū)共計(jì)9所，江蘇地區(qū)7所，遼寧地區(qū)9所等。
全國(guó)MBA(工商管理碩士)院校共計(jì)235所。其中北京地區(qū)共計(jì)33所，上海地區(qū)共計(jì)14所，江蘇地區(qū)17所，遼寧地區(qū)11所等。
綜上：MBA的學(xué)費(fèi)相對(duì)比較高，但是院校分布廣，擇校時(shí)有更多的選擇余地。
MEM(工程管理碩士)項(xiàng)目是比較接地氣的，從大的發(fā)展趨勢(shì)來(lái)說(shuō)，國(guó)家今后的立足還是以實(shí)體經(jīng)濟(jì)為主。實(shí)體經(jīng)濟(jì)靠什么?靠工程技術(shù)項(xiàng)目，那就要提高它的效率，所以MEM項(xiàng)目的用武之地比較廣。畢竟MBA(工商管理碩士)項(xiàng)目，相對(duì)來(lái)講，對(duì)考生個(gè)人在今后實(shí)踐中的悟性要求更高。而工程管理(MEM)，考生只要掌握先進(jìn)的管理科學(xué)方法，就可以產(chǎn)生效率。工程管理的科學(xué)性，給項(xiàng)目帶來(lái)的好處就是高效率。就今后的用武之地來(lái)講，MEM可能要比MBA更多一些。
MEM(工程管理碩士)的報(bào)考條件一般要求理工科背景。但是部分高校不是工科考生，也可以報(bào)考。假設(shè)你本科階段沒(méi)有理工背景，你工作三年以上，而且所在工作的單位及工作崗位有工程背景，你在工作中有這種實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對(duì)工程領(lǐng)域有一些了解，在實(shí)際中也有這個(gè)需求，也可以報(bào)考。
學(xué)習(xí)不是目的，學(xué)習(xí)是要提升自己，是為自己的職業(yè)生涯提供充足的動(dòng)力，這才是學(xué)習(xí)的根本。所以大家無(wú)論是選擇MBA還是MEM，在報(bào)考學(xué)校和報(bào)考項(xiàng)目時(shí)，都需要從自身的發(fā)展來(lái)選擇。大家真正需要考量的是：我選擇的學(xué)校、項(xiàng)目，我花時(shí)間、精力、費(fèi)用去學(xué)習(xí)，對(duì)我今后的成長(zhǎng)能帶來(lái)什么樣的助力，這個(gè)是最關(guān)鍵的。