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管綜作文沒(méi)考好?看看論說(shuō)文高分作文是什么樣的?

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泰祺教育 2022年05月04日 17

 

 
文軒聽(tīng)語(yǔ)
 
文軒聽(tīng)語(yǔ)是泰祺教育打造的精品學(xué)科欄目之一,專注于管理類(lèi)聯(lián)考綜合卷的語(yǔ)文寫(xiě)作科目。通過(guò)定期發(fā)布語(yǔ)文寫(xiě)作復(fù)習(xí)攻略、備考規(guī)劃、素材推薦等干貨分享,幫助同學(xué)順利了解論證有效性分析及論說(shuō)文的寫(xiě)作要點(diǎn)。歡迎來(lái)到文軒聽(tīng)語(yǔ),且聽(tīng)泰祺名師為你娓娓道來(lái)語(yǔ)文寫(xiě)作那些事兒~

 

 

之前為大家整理了A1??贾?/span>論證有效性分析的范文回答。不知道大家是否有對(duì)照修改呢?

 

除了論證有效性分析外,論說(shuō)文也是大家非常關(guān)注的部分。泰祺語(yǔ)文寫(xiě)作教研組的老師精選了4篇論說(shuō)文高分作文,并且一一點(diǎn)評(píng)。同學(xué)們可以參考它們的行文思路和寫(xiě)作技巧,查漏補(bǔ)缺,爭(zhēng)取在下次模考中取得更好的成績(jī)!

 

57.論說(shuō)文
 
 

我國(guó)著名實(shí)業(yè)家穆藕初在《實(shí)業(yè)與教育之關(guān)系》中指出,教育最重要之點(diǎn)在道德教育(如責(zé)任心和公共心之養(yǎng)成、機(jī)械心之拔除)和科學(xué)教育(如觀察力、推論力、判斷力之養(yǎng)成)。完全受此兩種教育,實(shí)業(yè)界中堅(jiān)者人物遂由此產(chǎn)生。

 

 

 

《淺談科學(xué)教育與道德教育》

 

 

 

 

泰祺老師點(diǎn)評(píng):

 

文章立意準(zhǔn)確、結(jié)構(gòu)完整、層次清晰、卷面整潔,整體表現(xiàn)較好。其中第二段以“科技是第一生產(chǎn)力” 入手,將理論和現(xiàn)實(shí)結(jié)合,在日常生活中凸顯科學(xué)精神,并歸結(jié)于科學(xué)教育,突出了科教的作用。第三段道德教育部分采用經(jīng)典人物案例來(lái)論證分論點(diǎn),并且做到有理有據(jù);段尾處通過(guò)對(duì)“科教、德教“的強(qiáng)調(diào)突出道德是社會(huì)進(jìn)步的基石,進(jìn)一步強(qiáng)化分論點(diǎn)。第四段的內(nèi)容將二者融合貫通,彰顯社會(huì)進(jìn)步過(guò)程中需要二者共同發(fā)揮作用。文章在有限字?jǐn)?shù)內(nèi)清晰的表達(dá)出了兩個(gè)重要的觀點(diǎn),值得肯定。但也有不足之處,文章過(guò)多的引用和描述案例,占據(jù)了自己分析的內(nèi)容,使文章看著像是“案例堆砌”,而不是一個(gè)帶有個(gè)人分析和思考的論說(shuō)文。

 

 

 

《德才兼?zhèn)?,?guó)之棟梁》

 

 

 

 

泰祺老師點(diǎn)評(píng):

 

文章起始基點(diǎn)就略勝一籌,站在國(guó)家的角度凸顯作者格局,以“大視野”分析論點(diǎn),一定程度上做到了大綱中的“立意深刻”。該文章有幾大亮點(diǎn)希望作者繼續(xù)保持:第一,分論點(diǎn)定位準(zhǔn)確,將“德育”定位為“基礎(chǔ)”,“科教”定位為“關(guān)鍵”,比較符合我們現(xiàn)階段的社會(huì)發(fā)展態(tài)勢(shì);第二,第二段存在“古今對(duì)比、中外對(duì)比”,在時(shí)間、空間脈絡(luò)上肯定道德教育的重要意義;第三,科學(xué)教育的描述中不僅將其局限在“科研領(lǐng)域”,商業(yè)領(lǐng)域也突出了需要“科教思維”;第四,理論回歸現(xiàn)實(shí),寫(xiě)出了在現(xiàn)實(shí)中需要將二者發(fā)揮光大。但文章也有兩個(gè)細(xì)節(jié)需要改進(jìn):首先,中心論點(diǎn)處建議同學(xué)精簡(jiǎn)字?jǐn)?shù),過(guò)長(zhǎng)的論點(diǎn)可能會(huì)曲解原材料;其次,建議同學(xué)對(duì)分論點(diǎn)字?jǐn)?shù)格式稍作調(diào)整,一般以三段字?jǐn)?shù)相近為宜!

 

 

《論道德教育和科學(xué)教育的重要性》

 

 

 

 

泰祺老師點(diǎn)評(píng):

 

文章首段奠定基調(diào),強(qiáng)調(diào)“教育”的重要性,并通過(guò)原材料引出“道德教育和科學(xué)教育”,符合文章寫(xiě)作邏輯。分論點(diǎn)展開(kāi)段落(第二、三段)寫(xiě)法思路固定,按照“是什么+重要性+案例+總結(jié)”的邏輯逐步推進(jìn)。第四段回歸“百年大計(jì),教育為本”,回歸到我國(guó)教育事業(yè)。第五段進(jìn)行適當(dāng)拔高,上升教育事業(yè)的重要性高度。整個(gè)文章的思維脈絡(luò)層層推進(jìn),各個(gè)環(huán)節(jié)之間搭配融洽,不論是案例,還是分析都貼合論點(diǎn),在有限的篇幅中將“道德教育和科學(xué)教育”的重要性最大程度上凸顯了出來(lái)。但層層推進(jìn)有利有弊,文章第二、三段將人比作“樹(shù)”,將“科學(xué)教育、道德教育”和“樹(shù)”結(jié)合起來(lái),很是亮眼,但是第四段寫(xiě)作質(zhì)量明顯下降,與上文的修辭聯(lián)系不大,內(nèi)容平平,略微有點(diǎn)啰嗦,望以后可以改進(jìn)!

 

 

 

《實(shí)業(yè)與教育的重要性》

 

 

 

 

 

泰祺老師點(diǎn)評(píng):

 

文章的寫(xiě)作重心明顯放在“道德教育和科學(xué)教育”,在文章內(nèi)容中道德、科學(xué)、教育緊密聯(lián)系在一起。在討論科學(xué)教育時(shí),通過(guò)“計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、生物技術(shù)、航天技術(shù)”凸顯“科教”的力量;在討論道德教育時(shí),通過(guò)“女排精神”印證“德育”的偉大;不論是道德教育,又或者是科學(xué)教育,同學(xué)終歸是呼吁“為人的美好生活而奮發(fā)學(xué)習(xí)”。整個(gè)文章節(jié)奏舒緩,敘事清楚,表達(dá)沉穩(wěn),在平凡的字里行間突出中心,令人深思。同時(shí),在這個(gè)文章當(dāng)中有兩個(gè)問(wèn)題需要注意:第一,標(biāo)題位置一般居中或者開(kāi)頭空四個(gè)格子;第二,標(biāo)題中寫(xiě)到“實(shí)業(yè)”,但在科學(xué)教育段落中的案例“女排精神”卻不屬于實(shí)業(yè)范疇,要注意案例和分論點(diǎn)及中心論點(diǎn)間的邏輯關(guān)系。

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