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2022考研倒計時,快來看看管綜寫作高分作文長什么樣?

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泰祺教育 2022年05月04日 53

 

經(jīng)歷過幾次??嫉耐瑢W(xué),相信對于考試的流程以及自己的水平都有了大概的了解。本次泰祺語文寫作教研組分享了A3??贾姓撟C有效性分析的范文,以及學(xué)員所寫的論說文高分作文,并且給予點評。

 

同學(xué)們可以參考它們的行文思路和寫作技巧,查漏補缺,在最后的考試中取得滿意的成績!

 

 

56.論證有效性分析

分析下述論證中存在的缺陷和漏洞,選擇若干要點,寫一篇600字左右的文章,對該論證的有效性進行分析和評論。(論證有效性分析的一般要點是:概念特別是核心概念的界定和使用是否準(zhǔn)確并前后一致,有無各種明顯的邏輯錯誤,論證的論據(jù)是否成立并支持結(jié)論,結(jié)論成立的條件是否充分等等。)

 

人們受騙上當(dāng)?shù)氖聲r有發(fā)生,乃至有人認(rèn)為如今的騙術(shù)太高明而無法根治。其實,如今要根治詐騙并不難。

首先,從道理上講,正義終將戰(zhàn)勝邪惡,這是歷史已證明的規(guī)律。詐騙是一種邪惡的行為,最終必將被正義的力量徹底消滅。既然如此,詐騙怎么不能根治呢?

其次,很多詐騙犯雖然騙術(shù)高明,但都被繩之以法,這說明在法治社會中,詐騙犯根本無處藏身。這樣,誰還敢繼續(xù)行騙呢?沒有人敢繼續(xù)行騙,詐騙不是被根治了么?

再次,還可以通過全社會的防范來防止詐騙的發(fā)生。詐騙的目的,無非是想騙取錢財。凡是要你花錢的事情,你都要慎重考慮。例如,有些投資公司建議你向他們投資,有些機構(gòu)推薦你參加高收費的培訓(xùn),有些婚戀對象向你借巨款。諸如此類,其實都不靠譜。所有的人如果都不相信這些話,詐騙就無法得逞。詐騙無法得逞,不就是被根治了么?如果建立更加有效的防范機制,根治詐騙就更容易了。

總之,無論從道理上講,還是從行騙者或被騙者的角度來看,如今要根治詐騙根本不是難事。

 

 

 

論證有效性分析范文

 
 

一份值得商榷的論證

 

文中作者通過一系列論證,試圖證明如今要根治詐騙并不難,這樣的推理看似有理,但實則存在不少問題,試分析如下:

首先,文中作者指出“邪惡最終必將被正義的力量徹底消滅”,這不能用來證明如今要根治詐騙并不難。邪惡最終會徹底消滅是講我們對邪惡的懲治前途的光明性、必然性,但是在此過程中,也會遇到曲折,畢竟如今詐騙這一問題非常普遍,故不能用來推出“詐騙怎么不能根治呢?”

其次,文中作者還認(rèn)為“詐騙的目的,無非是想騙取錢財”這樣的推斷也是過于武斷的。因為詐騙的目的除了想騙取錢財之外,也可能有其他的目的,比如欺騙感情等其他,所以作者認(rèn)為詐騙的目的僅僅是想騙取錢財是不嚴(yán)密的。

再次,作者認(rèn)為凡是需要花錢的事情,慎重考慮就可以不上當(dāng),這樣的推理也是過于絕對的。因為每個人的認(rèn)知能力有限,有的人認(rèn)知出現(xiàn)了問題,那么即使慎重考慮,也未必不受騙上當(dāng)。所以,作者認(rèn)為需要花錢的事情,僅僅憑借慎重考慮就可以不上當(dāng)?shù)耐茢嘀档蒙倘丁?/span>

最后,作者認(rèn)為投資公司的建議等都不靠譜。該論據(jù)不成立,文中沒有論證,無法簡單得出投資公司的建議等都不靠譜。而且事實上,是有一些投資公司建議、高收費的培訓(xùn)是靠譜有效的,在論據(jù)不成立的情況下由此得出的結(jié)論也未必成立。

由此可見,由于上述論證中存在一系列的邏輯問題,所以作者的論證是經(jīng)不起推敲的,其得出的結(jié)論也是難以必然成立的。

 

——本文作者:泰祺語文寫作教研組組長李晶磊

 

 

 

57.論說文

根據(jù)下述材料,寫一篇700字左右的論說文,題目自擬。

 

法國科學(xué)家約翰·法伯曾做過一個著名的“毛毛蟲實驗”。法伯把若干只毛毛蟲放在一只花盆的邊緣上,首尾相接,圍成一圈。他在花盆周圍不遠的地方,撒了一些毛毛蟲喜歡吃的松葉。毛毛蟲開始一只跟著一只,繞著花盆,一圈又一圈地走。一個小時過去了,一天過去了,毛毛蟲們還在不停地、固執(zhí)地團團轉(zhuǎn),一連走了七天七夜,終因饑餓和筋疲力盡而死去。

 

 

泰祺學(xué)員高分作文1

 

 

 

泰祺老師點評

該文章表現(xiàn)四平八穩(wěn),能夠看出同學(xué)具有較強的基本功。首先,文章主旨鮮明,做到了考試大綱要求的“觀點明確”,即便是快速閱讀也能很容易明白作者的意思。其次,文章層次清晰,從個人、企業(yè)、國家三個角度設(shè)置分論點描述自己的觀點,具有較強的概括性、邏輯性。最后,整體內(nèi)容做到了有理有據(jù),較為協(xié)調(diào)。

 

 

泰祺學(xué)員高分作文2

 

 

 

泰祺老師點評

文章粗看框架,開頭結(jié)尾做到了“鳳頭、豹尾”。開篇的“論語”抓人眼球,結(jié)尾的“智、愚”對比引人思考,這兩處細節(jié)上的構(gòu)思贏得很多主觀好感,加上文章分論點陳述也較符合并列式格式,整體印象較好。細看內(nèi)容,素材豐富,彰顯文化底蘊。從亞里士多德到魯迅又到西安事變的兩位將軍,同學(xué)旁征博引,內(nèi)容充實??偠灾瑢W(xué)將“中心論點”說的通透明白。

 

 

泰祺學(xué)員高分作文3

 

 

 

泰祺老師點評

該文章首先字體就拔得頭籌,整體卷面在批改當(dāng)中占據(jù)“人和”優(yōu)勢。內(nèi)容上寫到“智慧——坦蕩——求生”,思維層次在不斷拔高,尤其是在最后的“求生”時,提到“自我認(rèn)知”和“適時放棄”,更是有了一種“柳暗花明又一村”的灑脫感。但也有不足,文章的最關(guān)鍵地方出現(xiàn)了錯別字,令人惋惜。

 

 

泰祺學(xué)員高分作文4

 

 

 

 

泰祺老師點評

文章立意靠近現(xiàn)實,手法更接地氣。寫作思路起始雖然淺顯,但論述過程卻是由淺入深,從“貴在自省”到“重在改革”再到“成在勇毅”層層推進,將“跳出舒適圈”的必要性和迫切性凸顯的淋漓盡致??傊撐恼率且粋€將“認(rèn)識論”和“方法論”結(jié)合起來不多見的文章。

 

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